中国大陆民营第一家国家课程教材研究机构——北京市仁爱教育研究所
"农村初中英语课堂教学"的几点反思（一等奖）
巧妙设计表格提高初中英语课堂教学的有效性（一等奖）
大班课堂小班化——仁爱英语教材在农村初中大班额下的有效课堂探究（一等奖）
轻舟已过万重山（一等奖）
合理运用多媒体，优化英语课堂教学（一等奖）
尊重学生个性差异，激发学生学习兴趣（一等奖）
放飞信念，永不言弃（一等奖）
初中英语课堂评价的实施（一等奖）
从六个维度探究初中英语课堂教学的有效性（一等奖）
“学一带四”与“课外阅读”在英语教学实践中的应用(一等奖)
浅谈初中英语作文教学（一等奖）
浅谈如何培养学生书面表达的技巧和能力（一等奖）
运用“学案导学”，培养学生创新能力（一等奖）
城乡结合部家庭英语学习环境类型调查及分类指导研究（一等奖）
Involveme,Iwilllearn——如何吸引学生参与英语课堂（一等奖）
初中英语课堂教学中的美育视域（一等奖）
隐形分层教学在初中英语课堂教学中的应用（一等奖）
关注教学问题，注重课堂实效(一等奖)
如何使学生敢说、爱说、会说英语（一等奖）
我在英语教学中的成长（一等奖）
论英语课堂教学中的问题设计（一等奖）
探讨农村初中英语写作教学的有效途径（一等奖）
开口说英语，突破初二英语教学瓶颈研究报告（一等奖）
浅谈初中英语阶段测试与反思（一等奖）
英语教材校本化处理的一些尝试（一等奖）
探究在英语课堂教学中怎样提高学生兴趣（一等奖）
有感于写英语教学后记（一等奖）
遵循课标活用教材（一等奖）
在吟哦中寻找成功的捷径（一等奖）
运用多元评价方式促进学生英语水平的提高(一等奖)
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