尤溪县2025年初中英语新课标新教材“单元整体教学”研讨会

圆满结束

【简讯】由尤溪县教师进修学校主办、北京市仁爱教育研究所与尤溪第一中学文公分校协办的尤溪县2025年初中英语新课标新教材“单元整体教学”研讨会，于5月9日圆满结束，会议由尤溪县教师进修学校教研员谢仁李、叶春彬主持。9日上午在尤溪第一中学文公分校进行，由潘晓琼、陈洁琼、詹露三位优秀教师执教三节课、并由专家石青萍老师点评；下午在尤溪县教师进修学校报告厅由福建省特级教师石青萍老师、结合上午三节公开课课例、开展“基于主题意义探究的新教材教学实践”专题讲座。

一．听课与评课

（一）潘晓琼老师：执教仁爱版英语七年级下册Unit 11 Listening & Speeaking ，在教学过程中，潘老师采用多模块教学模式，将知识层层递进地呈现给学生。课堂上，学生们积极使用英语交流，主动与他人合作，共同完成学习任务，仿佛置身于一个充满规则意识的小小社会。在这里，他们不仅是知识的学习者，更是规则的践行者，强化规则意识，培养维护社会秩序的深切责任感在潜移默化中生根发芽。

（二）陈洁琼老师：执教仁爱版英语七年级下册Uint 11 Lesson 4 Theme Reading。本课通过Pre - reading, While - reading, Post - reading三个环节精心设计的任务，巧妙地完成了教学目标。Pre - reading环节，“Do as I say”的游戏热身，如同点燃了一把欢乐与学习的火炬，复习规则类型的同时，让学生迅速进入状态。讨论Activity1图中公共场所应遵守的规则时，新单词自然呈现，如行云流水般过渡到本课重点。While - reading环节更是精彩，读标题、预测主旨大意，找每段大意形成整体输入，再运用持续提问的阅读策略和因果分析的思维技能绘制因果关系图，全方位解锁文本密码。最后的Thinking环节，引发学生深度思考为什么需要规则，思维品质得以升华。Post - reading环节，借助思维导图复述加深理解，为公共场所制定更多规则，让规则意识深入人心，自觉遵守规则成为学生的共识。

（三）詹露老师：执教仁爱版英语七年级下册Unit 11 Grammar in Use - Reflexive pronouns一课，专注于语法的深耕细作。Activity 1以图片和句子呈现语法现象，让学生直观感知反身代词的表达形式和基本意义；Activity 2引导学生以表格形式归纳语法规则，知识条理清晰；Activity 3则在新语境中迁移创新应用，通过填写正确的反身代词巩固所学，环环相扣，扎实有效。

（四）专家精准点评

石青萍老师针对三节课的点评犹如画龙点睛，为这三堂课增添了浓墨重彩的一笔。针对潘老师，指出其多模块教学的巧妙之处，让复杂知识变得条理分明；强调学习以学生为主体，让课堂充满活力与生机。对于陈老师，点赞其在语境中教单词的精妙手法，以及在阅读中介入思维技能和阅读策略，为学生搭建起思维的阶梯。而詹老师的3p模式、单词 - 词组 - 造句多类型操练以及随堂测试也得到充分肯定，这种稳扎稳打的教学方式为学生夯实语言基础保驾护航。最后，石老师分享的“less is more”，如一句箴言，提醒着老师们在课堂上要懂得放手，让学生多说点多思考，真正把课堂还给学生。

二、“基于主题意义探究的新教材教学实践”讲座，高屋建瓴、实践指引方向

9日下午，福建省学科带头人、特级教师石青萍老师开展“基于主题意义探究的新教材教学实践”主题讲座。结合上午三节课及丰富的教学经验，从新课标、新教材编写角度分析、教学突出育人与思维的重要性，深入剖析如何提炼单元主题、确定单元目标。梳理语言知识、确定单元任务环节，让老师们明白知识的脉络需要精心梳理，任务的设计要有的放矢。学生是学习的主体而不是听众，英语是语言学科需要符合语言学习规律，给学生留出充足时间和张口的机会，教师少讲学生多练，启发学生的思维，培育学生的综合素质和能力。会议获得参会教师的广泛好评。