【简讯】为了帮助广大英语教师和教研人员在学习内化英语《课程标准》过程中与 2024 年即将开始的新 一轮新课程教学无缝衔接， 把握新课标、新教材、新教学理念融入到新的教学环节，应对新一轮课程改革，2024年1月10日至12日， 由三明教育学院、北京市仁爱教育研究所联合举办的三明市初中英语“新课标、新教学” 研讨会在大田县教师进行学校和大田六中如期举行，三明市各县（市区）初中英语教研员、各校英语骨干教师，福建省教育科学规划课题 “大观念视域下的初中英语单元整体教学实践研究”课题组成员、三明市教育综合改革课题 “‘双减’背景下初中英语阅读课堂读后活动设计的改革研究“课题组成员等130余位教师参加。
1月11日上午，在大田县初中英语教研员林兰花主持下，研讨会举行了简短的开班仪式。会议由福州教育研究院课程研究与指导中心主任薛蓉、北京仁爱教育研究所英语课程教材中心核心组成员万玉英老师主讲、三明教育学院揭毓梅老师主讲。
专家讲座
第一场
福州教育研究院课程研究与指导中心主任的薛蓉老师带来讲座《基于福建省中考评价体系的学与教及初高衔接建议》。薛老师从“一核三层三翼”的前瞻性视角对2022版新课程标准的意义、价值、功能做了深刻解读，同时又结合当前中高考案例和日常教学实践及未来学生发展的需要，就如何落实课程育人价值指明了教育教学发展方向。
第二场
北京仁爱教育研究所的万玉英老师带来了名为《新课程、新教材设计理念与教学建议》的讲座，讲座涵盖了新教材的编写理念，体例结构、板块特色、大单元整体设计等多个方面，旨在帮助教师更好地学习、理解、内化新课标，与2024年即将开始的新一轮新课程教学无缝衔接，将新教材、新教学理念融入到新的教学环节、应对新一轮课程改革。
第三场
三明市英语教研员揭毓梅老师开设了《新课标理念下的单元整体教学》专题讲座，从理论依据、内容研读、整体设计和课例展示四个方面，向与会者阐述了单元整体设计在主题的引领下，如何突显单元主题核心、单元目标核心素养及单元设计编写流程，并展示大量详实课例，为一线老师提供了单元设计的方向和途径。
课例展示
为帮助广大英语教师们更好地领会新课标，将新理念落实到课堂实践中，大田五中詹梅芳、三明市列东中学林蓉、三明八中陈晓红三位老师呈现了三节九年级复习、阅读课例。
詹梅芳展示课
詹梅芳老师带来了九年级下册Unit 4 Topic 3的复习课，以“Amazing Science”主题为引领，基于新课标的实施路径来开展大单元复习。詹老师以语篇为载体，通过多语篇文本建构完整的知识体系，从粗读以短文填词的形式感知，再分段阅读进行细读展开任务模块，学生带着问题去阅读，通过阅读思考获得总结，激发学生梦想学会正确使用电脑等科技。在整个教学过程中运用多样化的丰富练习达成学生复习效果，充分体现了学生为主体，突出实现了育人价值。
林蓉老师展示课
林蓉老师带来九年级下册Unit5 Topic1 的复习课。本节课是大单元China and the World复习课的第一课时Amazing China，林老师整堂课秉持学思结合、用创为本的英语学习活动观组织来实施教学:以猜谜的方式引出相关中国著名景点作为导入，激发学生学习兴趣的同时提取where-what-why-how形成四宫格思维导图(学习理解），再根据导图去复述中国景点(应用实践），最后用所学的脚手框架去介绍大田著名的景点(迁移创新），从而形成学生对家乡的自豪感、民族的自豪感，表达对家乡的热爱，坚定国家自信。
陈晓虹老师
陈晓虹老师开设了九年级上册Unit 5Topic 2 Section C的阅读课。本节课介绍了“中国导弹之父”钱学森，是一篇介绍人物故事的记叙文。通过阅读语篇了解科学家钱学森的求学、工作经历以及为国奉献的伟大精神，她通过回答问题、完成表格、提取关键词等方式，提高学生“读”的语言能力。在阅读过程中带领学生学习理解定语从句，并在读后的活动中设计了小组讨论分享等方式引导学生更深入了解钱学森并能用丰富的词汇和句子描述他。通过带领学生认识、了解和描述更多伟大的科学家们，培养学生“说”的语言能力和辩证的思维能力，提升核心素养。
互动交流
观课后，授课教师们分别分享了他们的备课思路，教学设计与教学意图，并且反思了教学效果。随后各地听课老师们进行点评，老师们各抒己见，分析了课堂的闪光点和不足，提出宝贵的建议。最后三明学院揭毓梅老师做了总结性发言：肯定了两位授课教师在课堂教学中主题突出，建构完整知识体系，有效运用英语学习活动观来实现教学目标，并凸显了育人价值观。
此次三明市初中英语“新课标、新教学”研讨会成功举办，广大教师在教学上互相学习、互相促进、互相交流，为高效、生动的英语课堂夯实基础。教师纷纷表示，通过本次研训活动，大家对新课标理念有了更深刻的理解，对单元整体教学有了更全面的认识，大家将在今后的教学中积极尝试和应用研讨结果，努力提高英语课堂教学质量。（卜小兵摘选供稿）
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